Hînkirina nûjen Hemî - IN - Yek makîneyek perestgehên perwerdehiyê veguherîne

Di rêgezek girîng de li hember perwerdehiya nûjen, hînkirina şoreşger a her tiştî - li - yek makîneyek ji sûkê re hatîye danasîn kirin, soz dayîna jîngehê fêrbûnê li seranserê dibistanan û saziyên perwerdehiyê. Vê amûrê nûjen tê danîn da ku di navbera hînkirina kevneşopî û dîjîtal a kevneşopî de pira xwe pira bike, pêşkêşkirina taybetmendiyên mêvandar ên ku her du sazkirin û hem jî tevlîbûna xwendekaran peyda dikin.

Hînkirina nû ya hemî - in - yek makîneyek hevokek teknolojîk a çavnebar e. Bi Teknolojiya Pêşkeftî ve hatî çêkirin - Teknolojiya Screen, ew dihêle têkiliya bêserûber, pir mîna tabletek mezin - mezin. Mamoste dikarin bi navgîniyê bi navgînan ve biçin, nîşanên binivîsin, û tewra pirtûkên dîjîtal bi têkiliyek hêsan an karanîna stylusê re bişînin. Tiştê ku ew ji hev veqetîne yekîneya pêvajoyê ya hêzdar e, ku di heman demê de dema ku serîlêdanên perwerdehiyê bi hevdemî tevdigerin operasyona hêsan e. Ka ew bi pisporan re konferansên vîdyoyê yên zindî pêk tîne, bi karanîna rastiya zêde (AR) ji bo dersên neçar, an simulasyonên perwerdehiyê yên kompleks bikar tînin, cîhaz bi hêsanî bi hêsanî dest pê dike.

Yek ji aliyên herî balkêş ên vê yekê - in - in - yek makîneyek adaptasyona wê ya ji bo hînkirina hînkirina cûda û fêrbûnê ye. Ew tê pêş - bi pirtûkxaneyek berfireh a çavkaniyên perwerdehiyê, mijarên cûrbecûr û astên pola tête girtin. Mamoste dikarin plansaziyên dersê xweş bikin, materyalên têkildar hilbijêrin, û tewra naveroka xwe biafirînin da ku hewcedariyên bêhempa yên xwendekarên xwe biafirînin. Mînakî, di pola zanistî de, mamosteyan dikarin bigihîjin modelên 3D ên fenomenên zanistî, ceribandinên virtual bikin, û dûv re bişopînin - li pey quizzes, hemî di heman amûrê de. Ev fleksibility Employors karmendên ku ezmûnên fêrbûna bêtir û bandorker sêwirînin.

Ji derveyî feydeyên perwerdehiyê, hînkirina hemî - in - yek makîneyek feydeyên pratîkî pêşkêşî dike. Ew amûrên pirjimar wekî projektor, spî, û komputerên sermaseyê, û komputerên sermaseyê, di encamê de ji bo dibistanan encam didin. Wekî din, enerjiya wê - sêwirana bikêr bi hawîrdorek perwerdehiya domdar re dibe alîkar. Bi kêmkirina hêza kêmkirina hêz û kêmtir amûrên parastinê, dibistan dikarin bêtir çavkaniyên li hember başkirina kalîteya perwerdehiyê bidin.

Qebûlkirina zû ya hînkirina hînkirinê - in - yek makîneyek ji berê de başbûnên balkêş di polê de ragihand. Dibistanek navîn li [navê bajêr] ku amûrê di polên xwe de bicîh kir ku di dersên xwendekar de% 30 zêde bû. Mamoste destnîşan kir ku xwendekar bêtir baldar bûn û dilxweş bûn ku fêr bibin, spas ji cewhera înteraktîf a dersan re. Di rewşek dozê de li dibistanek lîseyê, encamên testê yên xwendekaran di matematîkê de û zanist bi navgîniya 15% piştî danasîna hemî - in - yek makîneyê, ji ezmûna fêrbûna zêdebûyî re baştir dibe.

Her ku doza çareseriyên perwerdehiya nûjen berdewam dike, hînkirina nû her tiştî - li - yek makîneyê tê payîn ku bibe stûnek li polên li seranserê cîhanê, li ser serdemek nû ya pêşengiya perwerdehiyê.